Lista de livros FUVEST 2010

AUTO DA BARCA DO INFERNO- GIL VICENTE
MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS- MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA
IRACEMA- JOSÉ DE ALENCAR
DOM CASMURRO- MACHADO DE ASSIS
O CORTIÇO- ALUÍSIO DE AZEVEDO
A CIDADE E AS SERRAS- EÇA DE QUEIROZ
VIDAS SECAS- GRACILIANO RAMOS
CAPITÃES DE AREIA- JORGE AMADO
ANTOLOGIA POÉTICA- COM BASE NA 2ª ED. AUMENTADA- VINÍCIUS DE MORAES

Roteiro para análise de obra literária (Ensino Médio)

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE OBRA LITERÁRIA- ENSINO MÉDIO
Literatura- Professora Meire

Elabore seu seminário observando os itens abaixo explicitados e obedeça ao roteiro para a sua apresentação.
Inicialmente, defina qual é o gênero literário a que pertence a sua obra analisada. E depois, siga o roteiro.

1) Modo lírico- poesia
· Análise dos versos (regulares/clássicos, brancos ou livres)
· Estrofes
· Métrica
· Rimas (alternadas, paralelas, etc..., pobres ou ricas)


2) Modo narrativo épico
· Enredo
· Tempo (cronológico-psicológico)
· Espaço (real-imaginário)
· Personagens (protagonista ou antagonista/ caracterização das personagens: planos, esféricos, caricaturas, personagem-tipo)
· Narrador (foco narrativo em 1ª p.- narrador-personagem ou em 3ª p., que pode ser restritivo ou onisciente)
· Modalidade do texto narrativo em verso (epopéia- em forma de verso, geralmente no passado , com um fato que interessa ao povo).
Em prosa, que pode ser um romance, conto, novela, crônica ou fábula.

3) Dramático- teatro
· Diálogos ou monólogos
· Tragédia
· Comédia
· Drama
· Farsa
· Auto

Em todos os trabalhos deve-se situar a obra em uma época literária (escola), de acordo com a cronologia (data) e indicar o momento histórico no Brasil e no mundo, bem como apresentar as características gerais da época. Indicar onde aparecem estas características na obra analisada.
Seja qual for o modo literário da obra, esta deve ser analisada completamente.

Enriqueça o seu trabalho trazendo textos, fotos, objetos, etc.

Pontuação: de 0 a 10

Será avaliado o desempenho em grupo e individual.
Os livros devem ser lidos na integra e o trabalho organizado pelos alunos em grupo.

BOM TRABALHO!!!!!!!!!!!!!!!!! beijos da prô Meire

Nova ortografia...sem susto...veja aqui

DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA MEIRE

O QUE MUDA NA ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

ALFABETO
O alfabeto vai incorporar “K”, “W” e “Y” e terá oficialmente, 26 letras.

ACENTO AGUDO
Não se usará mais:
>Nos ditongos abertos “ei” e “oi” de palavras paroxítonas.
Exemplo: “idéia”, “jibóia” serão substituídos por: “ideia” e “jiboia”.
Nas palavras paroxítonas, com “i” e “u” tônicos, quando precedidos de ditongo.
Exemplo: “feiúra” passa a ser “feiura”.

TREMA
O sinal gráfico deixa de existir.
Exemplo:
“seqüência” passa a ser “sequencia”.

ACENTO CIRCUNFLEXO
Não será utilizado nos seguintes casos:
Nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo dos verbos “crer”, “dar”, “ler”, “ver” e seus derivados.
Exemplo: Grafia atual “crêem”, “dêem”, “lêem” e “vêem” serão substituídos por “creem”,”deem”,”leem” e veem” .
Em palavras terminadas por hiato.
Exemplo: “enjôo”, “vôo”, se tornam “enjoo”, “voo”.

HíFEN
Não se usará mais:
Quando o segundo elemento começa com R ou S. Estas consoantes serão duplicadas.
Exemplos: “anti-semita” e “contra-regra”. Passa a ser “antissemita” e “contrarregra”. Se o segundo elemento começar com R, mas os prefixos forem “hiper”, “inter” e “super” o hífen permanece. Exemplo: “hiper-requintado” e “super-revista”.
Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente, o hífen não será usado.
Exemplos: “extraescolar”, “aeroespacial” e “autoestrada”.

ACENTO DIFERENCIAL
Não usará mais para diferenciar.
“pára”- verbo
“para”- preposição
“pêlo”- substantivo
“pelo”- Combinação da preposição “por” com o artigo “o”.
“pêra”- substanivo-fruta
“Passa a ser “para”, “pelo” e “pera”.

Bom ano de 2009 pra nós

“A aptidão emocional é uma metacapacidade que determina até onde podemos usar bem quaisquer outras aptidões que tenhamos, incluindo o intelecto bruto.”
Daniel Goleman

Que neste ano letivo de 2009 nós possamos utilizar a nossa aptidão emocional no nosso dia-a-dia para alcançarmos nossos objetivos. Que este ano seja um ano produtivo, cheio de conquistas, vitórias, aprendizado e trocas.
Mais um ano começa pra nós...que seja um ano de trabalho em equipe, de compreensão, ajuda e amizade.
Que possamos, no tumulto da correria diária, nos lembrar de olhar para o colega e dizer: BOM DIA...
Que possamos não somente ver, mas enxergar todos que estão a nossa volta.
Que possamos despertar em nós e no outro o desejo, a curiosidade e o prazer de aprender, de buscar.
Que possamos despertar leitores.
Que em nosso ofício possamos ensinar a consciência, a crítica social.
Que possamos também mostrar que valores como lealdade, verdade, honra, moral, caráter são fundamentais para vivermos bem em sociedade e nunca ficam fora de moda ou caem em desuso.
Que haja alegria, contentamento e satisfação.
Enfim...que coisas boas aconteçam e que possamos todos encontrar no que fazemos e na nossa vida o verdadeiro sentido da FELICIDADE.

FELIZ ANO LETIVO DE 2009. É O QUE DESEJO PRA TODOS NÓS. PROFESSORA MEIRE

Calendário de Provas

Calendário de Provas
1º bimestre de 2009

Literatura e Português

9º ano
Ensino fundamental
Prova do livro- 16 de abril (em grupo)
Prova mensal- 20 de março
Prova de redação- nota da feira de livro
Prova bimestral- 17 de abril

1º ano
Ens. Médio –
Seminário- Os lusíadas - Grupo 5-
Mensagem - Grupo 4-
(em grupo) - 8 de abril
Prova do livro / literatura- Os lusíadas e Mensagem- 9 de Abril (em grupo)

Prova mensal/literatura- 18 de março
Prova de Português- redação- Nota da feira do livro
Prova bimestral - gramática- 16 de abril
Prova bimestral/ literatura- 15 de Abril

2º ano
Ensino Médio
Seminário- Noite na taverna – 8 de abril
Amor de perdição – 8 de abril
(em grupo)
Prova dos livros / literatura- 13 de Abril (em grupo)

Prova de Português- redação- Nota da feira do livro
Prova mensal/literatura- 25 de março
Prova bimestral - gramática- 22 de abril
Prova bimestral/ literatura- 15 de Abril


3º ano
Ensino Médio
Seminário - F.Pessoa
Oscar Wilde
(em grupo) – 15 de abril
Prova dos livros / literatura- 16 de Abril (em grupo)

Prova mensal/literatura- 19 de março
Prova de Português- mensal- Nota da Feira do livro
Prova bimestral/ literatura- 23 de Abril
Prova bimestral - gramática- 22 de abril


ESTUDEM, PREPAREM-SE E BOA PROVA...

Feira do livro 2009

Cronograma
Língua Portuguesa, Gramática e Literatura Professora Meire

Março – Campeonato Soletrar- Estudem as novas regras ortográficas e boa sorte!!!!
Abril - Feira do livro- Pesquisem seus temas, criem, construam, elaborem...dediquem-se e boa apresentação.

FEIRA DO LIVRO
Temas:
9º ano: Dias Gomes
1º ano E.M.: Maria Adelaide Amaral
2º ano E.M. :Manoel Carlos
3º ano E.M. :Glauber Rocha

Roteiro para o trabalho:
Após pesquisa e coleta do material para o trabalho, você deve montar o seu livro observando alguns itens importantes, que são:
· Capa;
· Introdução;
· Dedicatória;
· Índice;
· Conclusão;
· Referências;

Para enriquecer o seu trabalho use entrevistas, fotos, opiniões de críticos especialistas, trechos das obras. Analise personagens, associe obra e período histórico, relacione o contexto da obra com a literatura, faça inferências.
No corpo do seu trabalho não deixe de fazer a biografia completa do autor.
Use sua imaginação e criatividade para enriquecer o seu trabalho.
Apesar da possibilidade de digitação do seu trabalho, não copie e cole. Elabore-o, faça você mesmo. Disserte.

Seu trabalho será avaliado com uma pontuação de 0 a 10.

Data de entrega:
9º ano: 09 de abril de 2009
1º 2º e 3º anos do Ensino Médio: 13 de abril de 2009

Bom trabalho.

Como participar da vida escolar de seus filhos

• Vá à escola de seus filhos e participe ativamente das atividades que ela oferece.
• Converse com os professores sobre como seus filhos estão nos estudos.
• Caso seus filhos estejam com alguma dificuldade na escola, peça orientação aos professores de como ajudá-los em casa.
• Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.
• Compareça às reuniões da escola. Dê a sua opinião, ela é muito importante.
• Incentive seus filhos a estudar. Mostre que, quanto mais eles estudarem, maiores serão as oportunidades profissionais e pessoais.
• Verifique se seus filhos estão indo à escola.
• Pergunte todos os dias o que fizeram na escola, o que aprenderam, e escute com atenção o que contam.
• Ensine seus filhos a cuidar do material escolar e livros.
• É importante que seus filhos façam as lições de casa. Mas atenção: você não deve fazer o dever por eles. Se tiver dificuldades, converse com eles e com os professores. É assim que você ensina a criança e o adolescente a aprender mais e melhor.
• Leia para seus filhos.Pode ser um livro, uma revista, um jornal. Peça a eles que leiam pra você. É muito importante incentivar a leitura.
• Ajude os seus filhos a organizar o tempo em casa, com hora para brincar, descansar, ver tv, usar o computador e principalmente estudar.

LEMBRE-SE: O INTERESSE EM ACOMPANHAR OS ESTUDOS DOS SEUS FILHOS CONTRIBUI PARA QUE ELES APRENDAM MAIS E MELHOR.