Perfeição???

O mundo está cheio de
gente
imperfeita
exigindo a perfeição
dos outros
...
sejamos menos exigentes com o outro
mais tolerantes conosco
mais amáveis
mais gentis
mais sensíveis...
porque exigir a perfeição
quando nenhum de nós a temos?
basta nos compreendermos
e vigiar nossas ações
para que possamos ser melhores
conosco
com os ouros
com o mundo em que vivemos...
parece fácil...mas pode não ser
é preciso exercitar a mente
e o
coração.
Policiar o olhar
os gestos
as expressões faciais....
o corpo
fala...
sem haja palavras em nossa boca
o corpo fala por nós
cuidemos
da mente
do corpo
do coração.
não seremos perfeitos
mas buscaremos acertar
conosco
e
com o
próximo.

O fim de algumas coisas é necessário para se construir outras

É...mais um ano está terminando
verdade seja escrita por nós, professores
e alunos e envolvidos
é o final de mais um ano cheio de alegrias, lutas,
frustações, conquistas,
cansados, disposições,
nervosismos,inquietações,
espectativas...enfim...sentimentos
sem fim
afins
complexos
certos
sentimentos diversos
que fazem surgir outros novos...
está quase no fim....
mas pra alguns
o sossego
a tranquilidade
pra outros a preocupação com aquele ou aqueles pntos que ainda faltam pra se alcançar um objetivo...
mas tá no fim....bem ou mal...começamos finalmente...
a olher os frutos que foram semeados ao longo deste
período...
termina este...pra começar outro...
cheios de novas esperanças
novas inquietações
.....
mas vamos ao fim...

LONGO INVERNO

AFINAL, DEPOIS DE UM LONGO E TENEBROSO INVERNO..AQUI ESTOU...
A DEDILHAR MAIS ALGUMS POUCAS PALAVRAS NO INTUITO DE ESCLARECER A MIM MESMA QUAL É O OBJETIVO DESTAS.
PALAVRAS ...NÃO EXISTEM PARA UM FIM....MAS TALVEZ PARA UM COMEÇO...
O COMEÇO DE UMA TROCA...CONSIGO, COM OS OUTROS...COM QUEM QUEIRA...
MAS ENFIM...O QUE SÃO AS PALAVRAS?
SEI LÁ...ACHO QUE DEPENDE...DE QUEM ESCREVE, PRA QUEM ...POR QUE, POR QUEM...E TANTOS OUTROS INTERROGATIVOS...MAS TALVEZ...A ÚNICA CERTEZA SEJA A DE QUE SE ESCREVEMOS...O FAZEMOS POR NÓS....CERTA VEZ DISSERAM QUE QUEM ESCREVE NÃO ESCREVE PARA SI, MAS SIM PARA OS OUTROS....JÁ CONCORDEI E POSSO VOLTAR A CONCORDAR...MAS HOJE...ACHO QUE ESCREVO PRA MIM MESMA...NA TENTATIVA DE ENCONTRAR NAS PALAVRAS ALGO QUE TALVEZ ANDA NÃO TENHA ENCONTRADO FORA DELAS.

As férias estão chegando...

O bom mesmo é saber que sempre temos um tempo para todas as coisas...
e o tempo de parar e descansar está chegando....

As escolhas...

Acredito que a vida seja feita de escolhas
da mais simples a mais difícil
fazemos escolhas desde que aprendemos a sentir...
escolhemos a comida
a roupa
a bebida
se sentamos ou se levantamos
se ficamos ou partimos
se amamos ou odiamos
se queremos ou desprezamos
escolhemos o passo em frente ou o recuo
escolhemos o sorrir
escolhemos o chorar

Há alguns que se dizem sem escolha
que isto ou aquilo a vida lhe impôs
lhe trouxe

pode ser...em algumas situações

mas seja comédia ou tragédia
você pode escolher como agir diante do que lhe foi imposto

você escolhe o que fazer com você
com seus sentimentos
com suas escolhas
com aqueles que estão conosco (ou contra nós)

e pra saber escolher
é preciso saber viver
saber pensar
saber amar
saber sentir
saber querer...

saber querer é muito importante...é fundamental

se soubermos o que queremos ...faremos as escolhas certas.
não que isso nos leve a uma vida PERFEITA...livre de erros
mas com certeza saberemos o que estaremos fazendo e escolhendo.

mas antes de escolher...é preciso saber pensar.
então...pensemos nós.

sOnHoS

OS SONHOS SÃO ALGO SURPREENDENTE
NOS FAZ RIR
TEMER
CHORAR
ESPERAR

OS SONHOS SÃO CAPAZES DE NOS COLOCAR EM REALIDADES INIMAGINÁVEIS
ATRAVÉS DELES
AMAMOS
ODIAMOS
QUEREMOS
SENTIMOS

OS SONHOS NOS APARECEM COMO REAIS
ENQUANTO ESTAMOS INERTES A TUDO O QUE NOS RODEIA
ENQUANTO DORMIMOS
SEM CONSCIÊNCIA
ELE TOMA O NOSSO CORPO E O LEVA EM LUGARES ANTES NÃO PISADOS PELOS PÉS DE QUEM SONHA

ENQUANTO DORMINOS
OS SONHOS NOS FAZ VIVER A EMOÇÃO DO QUE NÃO VIVEMOS QUANDO ACORDADOS

OS SONHOS NOS FAZ SENTIR, FALAR, CALAR, CHORAR E SORRIR.

OS SONHOS NOS FAZ REFLETIR SOBRE O QUE SOMOS
TEMOS
QUEREMOS

E NOS CONFIRMA A JORNADA
SOBRE O QUE DESEJAMOS CONTINUAR FAZENDO.

PORÉM, HÁ QUE SE TER CUIDADO COM CERTOS TIPOS DE SONHOS
PARA QUE PENSANDO QUE ESTES SEJAM REAIS
VENHAMOS A PERDER O QUE DE REAL HÁ.

OS SONHOS SÃO COLÍRIOS QUE PINGAMOS NOS OLHOS DO INCONSCIENTE.

O que se quer...

EU QUERO SENTIR O VENTO FRESCO BATER EM MEU ROSTO.
NÃO O VENTO FORTE E DURO DO PRENÚNCIO DE UM VENDAVAL.

EU QUERO SORRIR.
O RISO DA ALEGRIA E DO CONTENTAMENTO.
NÃO O RISO NERVOSO DE UM MOMENTO DIFÍCIL.

EU QUERO ABRAÇAR.
O ABRAÇO GENEROSO, CARINHOSO ENTRE AMIGOS E IRMÃOS.
NÃO O ABRAÇO CHOROSO DO LAMENTO OU DA PERDA.

AINDA QUE O VENDAVAL ME TORNE MAIS FORTE.
AINDA QUE O RISO NERVOSO ME SUSTENHA NA ADVERSIDADE.
AINDA QUE O ABRAÇO CHOROSO ME CONSOLE.

EU QUERO VIVER A VIDA
NA SUA BELEZA E ALEGRIA.

Multidão

Quantos rostos enxergamos na multidão.
Multidão de gente.
de corpos.
de braços.

Gente que vai e vem.
Muitas vezes sem saber de onde
pra onde
ou pra quem...

corpos que seguem
às vezes alheios, soltos
outras certeiros, diretos...

braços que balançam
e se lançam
a tocar o vento

Quantos rostos enxergamos na multidão.

Multidão de mentes, de pensamentos e de sentimentos.

Não é difícil entender o mundo... difícil é entender as pessoas que estão nele.

Calendário de Provas do 2º bimestre

MAIO

4 de maio - trabalho da apostila- 1º EM

6 e 7 de maio - apresentação- profissões - 9 º ano

6 de maio - trabalho Enem - 2º EM

18 de maio - PMG - 2º EM
PMG - 3º EM

20 de maio - PMG - 1º EM

21 de maio - PM - 9º EF
PML - 3º EM
PML - 1º EM

22 de maio - PML - 2º EM

28 de maio - Seminários - 9º EF

JUNHO

8 de junho - seninários - 2º EM

10 de junho - seminários - 3º EM e 1º EM

15 de junho - PBG - 2º EM
PBG - 3º EF

17 de junho - PBG - 1º EM


18 de junho - PB - 9º EF
PBL - 1º EM
PBL - 3º EM


19 de junho - PL - 9º EF
PBL - 2º EM
PL - 1º EM


Estudem para terem sucesso.
Sem esforço não se alcança bons resultados.
Bom estudo e boa prova.

Beijos meus pra vcs.

O tempo...

O tempo é amigo.
Ou inimigo.

Matéria das provas do 1º Bimestre

A matéria a ser estudada para as provas do primeiro bimestre de 2009

PORTUGUÊS
GRAMÁTICA
LITERATURA

é toda a matéria vista no bimestre.
sem segredos
e sem mistériios.
É só estudar tudo o que vimos.
BOM ESTUDO

A saudade e boas lembranças é o que fica

Quando alguém que amamos nos deixa
não nos deixa por completo
ficam as boas lembranças
os ensinamentos
o exemplo
a alegria
a saudade.

Quando alguém que amamos se vai
pra não mais voltar
ficam na memória
os risos
as palvras ditas
o dia-a-dia vivido
a saudade.

Quando alguém que amamos não está mais fisicamente presente
ficam os sentimentos
as lembranças
o aprendizado deixado por alguém que
viveu
lutou
ensinou
aprendeu
com a vida
e nos faz aprender também.

Saudades.

Pra refletir

"É com o coração que se vê corretamente; o essencial é invisível aos olhos." Saint Exupéry

"Uma visão da natureza humana que ignore o poder das emoções é lamentavelmente míope."

"Na verdade temos duas mentes - a que raciocina e a que sente."

"A vida é uma comédia para os que pensam e uma tragédia para os que sentem." Horace Walpone

"Nossas emoções tem uma mente própria, que pode ter opiniões bastante diversas das que tem a nossa mente racional."

"O intelecto não pode dar o melhor de si sem a inteligência emocional."

"O QI contribui com 20% para os fatores que determinam sucesso na vida, os outros 80%, é a emoção (QE)."

"A aptidão emicional é uma metacapacidade que determina até onde podemos usar bem quaisquer outras aptidões que tenhamos, incluindo o intelecto bruto."


Estes trechos foram tirados do livro INTELIGÊNCIA EMOCIONAL de Daniel Goleman.
Se tiver a oportunidade - é excelente leitura.

Acreditar

Em que acreditamos?

em nós
nos outros
na vida
na esperança...
...até mesmo naquela perdida.

acreditamos no amanhã
no hoje
no depois
no que será
no que já foi.

mas tanta crença pra mover o quê?
se não basta acreditar
se não basta querer
se não basta ver.

é preciso muito mais do que acreditar
muito mais do que simplesmente querer
mais ainda do que ver.

é preciso fazer
é preciso ir
é preciso levantar, erguer, seguir, continuar...

é preciso
acreditar e querer ver pra fazer acontecer...

e permanecer lutando e acreditando.

Lista de livros FUVEST 2010

AUTO DA BARCA DO INFERNO- GIL VICENTE
MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS- MANUEL ANTONIO DE ALMEIDA
IRACEMA- JOSÉ DE ALENCAR
DOM CASMURRO- MACHADO DE ASSIS
O CORTIÇO- ALUÍSIO DE AZEVEDO
A CIDADE E AS SERRAS- EÇA DE QUEIROZ
VIDAS SECAS- GRACILIANO RAMOS
CAPITÃES DE AREIA- JORGE AMADO
ANTOLOGIA POÉTICA- COM BASE NA 2ª ED. AUMENTADA- VINÍCIUS DE MORAES

Roteiro para análise de obra literária (Ensino Médio)

ROTEIRO PARA ANÁLISE DE OBRA LITERÁRIA- ENSINO MÉDIO
Literatura- Professora Meire

Elabore seu seminário observando os itens abaixo explicitados e obedeça ao roteiro para a sua apresentação.
Inicialmente, defina qual é o gênero literário a que pertence a sua obra analisada. E depois, siga o roteiro.

1) Modo lírico- poesia
· Análise dos versos (regulares/clássicos, brancos ou livres)
· Estrofes
· Métrica
· Rimas (alternadas, paralelas, etc..., pobres ou ricas)


2) Modo narrativo épico
· Enredo
· Tempo (cronológico-psicológico)
· Espaço (real-imaginário)
· Personagens (protagonista ou antagonista/ caracterização das personagens: planos, esféricos, caricaturas, personagem-tipo)
· Narrador (foco narrativo em 1ª p.- narrador-personagem ou em 3ª p., que pode ser restritivo ou onisciente)
· Modalidade do texto narrativo em verso (epopéia- em forma de verso, geralmente no passado , com um fato que interessa ao povo).
Em prosa, que pode ser um romance, conto, novela, crônica ou fábula.

3) Dramático- teatro
· Diálogos ou monólogos
· Tragédia
· Comédia
· Drama
· Farsa
· Auto

Em todos os trabalhos deve-se situar a obra em uma época literária (escola), de acordo com a cronologia (data) e indicar o momento histórico no Brasil e no mundo, bem como apresentar as características gerais da época. Indicar onde aparecem estas características na obra analisada.
Seja qual for o modo literário da obra, esta deve ser analisada completamente.

Enriqueça o seu trabalho trazendo textos, fotos, objetos, etc.

Pontuação: de 0 a 10

Será avaliado o desempenho em grupo e individual.
Os livros devem ser lidos na integra e o trabalho organizado pelos alunos em grupo.

BOM TRABALHO!!!!!!!!!!!!!!!!! beijos da prô Meire

Nova ortografia...sem susto...veja aqui

DISCIPLINA: PORTUGUÊS PROFESSORA MEIRE

O QUE MUDA NA ORTOGRAFIA DA LÍNGUA PORTUGUESA

ALFABETO
O alfabeto vai incorporar “K”, “W” e “Y” e terá oficialmente, 26 letras.

ACENTO AGUDO
Não se usará mais:
>Nos ditongos abertos “ei” e “oi” de palavras paroxítonas.
Exemplo: “idéia”, “jibóia” serão substituídos por: “ideia” e “jiboia”.
Nas palavras paroxítonas, com “i” e “u” tônicos, quando precedidos de ditongo.
Exemplo: “feiúra” passa a ser “feiura”.

TREMA
O sinal gráfico deixa de existir.
Exemplo:
“seqüência” passa a ser “sequencia”.

ACENTO CIRCUNFLEXO
Não será utilizado nos seguintes casos:
Nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo dos verbos “crer”, “dar”, “ler”, “ver” e seus derivados.
Exemplo: Grafia atual “crêem”, “dêem”, “lêem” e “vêem” serão substituídos por “creem”,”deem”,”leem” e veem” .
Em palavras terminadas por hiato.
Exemplo: “enjôo”, “vôo”, se tornam “enjoo”, “voo”.

HíFEN
Não se usará mais:
Quando o segundo elemento começa com R ou S. Estas consoantes serão duplicadas.
Exemplos: “anti-semita” e “contra-regra”. Passa a ser “antissemita” e “contrarregra”. Se o segundo elemento começar com R, mas os prefixos forem “hiper”, “inter” e “super” o hífen permanece. Exemplo: “hiper-requintado” e “super-revista”.
Quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa com vogal diferente, o hífen não será usado.
Exemplos: “extraescolar”, “aeroespacial” e “autoestrada”.

ACENTO DIFERENCIAL
Não usará mais para diferenciar.
“pára”- verbo
“para”- preposição
“pêlo”- substantivo
“pelo”- Combinação da preposição “por” com o artigo “o”.
“pêra”- substanivo-fruta
“Passa a ser “para”, “pelo” e “pera”.

Bom ano de 2009 pra nós

“A aptidão emocional é uma metacapacidade que determina até onde podemos usar bem quaisquer outras aptidões que tenhamos, incluindo o intelecto bruto.”
Daniel Goleman

Que neste ano letivo de 2009 nós possamos utilizar a nossa aptidão emocional no nosso dia-a-dia para alcançarmos nossos objetivos. Que este ano seja um ano produtivo, cheio de conquistas, vitórias, aprendizado e trocas.
Mais um ano começa pra nós...que seja um ano de trabalho em equipe, de compreensão, ajuda e amizade.
Que possamos, no tumulto da correria diária, nos lembrar de olhar para o colega e dizer: BOM DIA...
Que possamos não somente ver, mas enxergar todos que estão a nossa volta.
Que possamos despertar em nós e no outro o desejo, a curiosidade e o prazer de aprender, de buscar.
Que possamos despertar leitores.
Que em nosso ofício possamos ensinar a consciência, a crítica social.
Que possamos também mostrar que valores como lealdade, verdade, honra, moral, caráter são fundamentais para vivermos bem em sociedade e nunca ficam fora de moda ou caem em desuso.
Que haja alegria, contentamento e satisfação.
Enfim...que coisas boas aconteçam e que possamos todos encontrar no que fazemos e na nossa vida o verdadeiro sentido da FELICIDADE.

FELIZ ANO LETIVO DE 2009. É O QUE DESEJO PRA TODOS NÓS. PROFESSORA MEIRE

Calendário de Provas

Calendário de Provas
1º bimestre de 2009

Literatura e Português

9º ano
Ensino fundamental
Prova do livro- 16 de abril (em grupo)
Prova mensal- 20 de março
Prova de redação- nota da feira de livro
Prova bimestral- 17 de abril

1º ano
Ens. Médio –
Seminário- Os lusíadas - Grupo 5-
Mensagem - Grupo 4-
(em grupo) - 8 de abril
Prova do livro / literatura- Os lusíadas e Mensagem- 9 de Abril (em grupo)

Prova mensal/literatura- 18 de março
Prova de Português- redação- Nota da feira do livro
Prova bimestral - gramática- 16 de abril
Prova bimestral/ literatura- 15 de Abril

2º ano
Ensino Médio
Seminário- Noite na taverna – 8 de abril
Amor de perdição – 8 de abril
(em grupo)
Prova dos livros / literatura- 13 de Abril (em grupo)

Prova de Português- redação- Nota da feira do livro
Prova mensal/literatura- 25 de março
Prova bimestral - gramática- 22 de abril
Prova bimestral/ literatura- 15 de Abril


3º ano
Ensino Médio
Seminário - F.Pessoa
Oscar Wilde
(em grupo) – 15 de abril
Prova dos livros / literatura- 16 de Abril (em grupo)

Prova mensal/literatura- 19 de março
Prova de Português- mensal- Nota da Feira do livro
Prova bimestral/ literatura- 23 de Abril
Prova bimestral - gramática- 22 de abril


ESTUDEM, PREPAREM-SE E BOA PROVA...

Feira do livro 2009

Cronograma
Língua Portuguesa, Gramática e Literatura Professora Meire

Março – Campeonato Soletrar- Estudem as novas regras ortográficas e boa sorte!!!!
Abril - Feira do livro- Pesquisem seus temas, criem, construam, elaborem...dediquem-se e boa apresentação.

FEIRA DO LIVRO
Temas:
9º ano: Dias Gomes
1º ano E.M.: Maria Adelaide Amaral
2º ano E.M. :Manoel Carlos
3º ano E.M. :Glauber Rocha

Roteiro para o trabalho:
Após pesquisa e coleta do material para o trabalho, você deve montar o seu livro observando alguns itens importantes, que são:
· Capa;
· Introdução;
· Dedicatória;
· Índice;
· Conclusão;
· Referências;

Para enriquecer o seu trabalho use entrevistas, fotos, opiniões de críticos especialistas, trechos das obras. Analise personagens, associe obra e período histórico, relacione o contexto da obra com a literatura, faça inferências.
No corpo do seu trabalho não deixe de fazer a biografia completa do autor.
Use sua imaginação e criatividade para enriquecer o seu trabalho.
Apesar da possibilidade de digitação do seu trabalho, não copie e cole. Elabore-o, faça você mesmo. Disserte.

Seu trabalho será avaliado com uma pontuação de 0 a 10.

Data de entrega:
9º ano: 09 de abril de 2009
1º 2º e 3º anos do Ensino Médio: 13 de abril de 2009

Bom trabalho.

Como participar da vida escolar de seus filhos

• Vá à escola de seus filhos e participe ativamente das atividades que ela oferece.
• Converse com os professores sobre como seus filhos estão nos estudos.
• Caso seus filhos estejam com alguma dificuldade na escola, peça orientação aos professores de como ajudá-los em casa.
• Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.
• Compareça às reuniões da escola. Dê a sua opinião, ela é muito importante.
• Incentive seus filhos a estudar. Mostre que, quanto mais eles estudarem, maiores serão as oportunidades profissionais e pessoais.
• Verifique se seus filhos estão indo à escola.
• Pergunte todos os dias o que fizeram na escola, o que aprenderam, e escute com atenção o que contam.
• Ensine seus filhos a cuidar do material escolar e livros.
• É importante que seus filhos façam as lições de casa. Mas atenção: você não deve fazer o dever por eles. Se tiver dificuldades, converse com eles e com os professores. É assim que você ensina a criança e o adolescente a aprender mais e melhor.
• Leia para seus filhos.Pode ser um livro, uma revista, um jornal. Peça a eles que leiam pra você. É muito importante incentivar a leitura.
• Ajude os seus filhos a organizar o tempo em casa, com hora para brincar, descansar, ver tv, usar o computador e principalmente estudar.

LEMBRE-SE: O INTERESSE EM ACOMPANHAR OS ESTUDOS DOS SEUS FILHOS CONTRIBUI PARA QUE ELES APRENDAM MAIS E MELHOR.

Inerte

Silencioo
parado
quieto
sozinho
pausado
sem movimento...


ninguém
nada
nulo
vazio
oco
sem plavras...

deserto
espaço
vácuo
oceano profundo
infinito
horizonte...

Às vezes as pessoas só conseguem estar assim...
ser assim: inerte.

Comemoração

Ontem, 20 de janeiro, fiz dois anos de casada...motivo pelo qual escrevo hoje...e não ontem..kkk
Estava pensando...nesses dois anos muita coisa coisa mudou na minha vida...
desde o dia em que me casei...um monte de emoções tomaram o meu coração...desde os primeiros preparativos pra festa, as primeiras providências pro nosso momento. O vestido, a decoração, o local, o buffet, as roupas novas, a mobília, o fotógrafo, cada escolha...tudo.
É muito gostoso todo esse movimento.
Dá uma saudade enorme...
Sem falar naquelas pessoas fundamentais que ajudaram, sem as quais com certeza muito do que foi feito não teria sido. A família, os amigos, e Deus...acima de tudo.
Quem estava longe veio pra perto, quem estava perto aproximou mais ainda.

E o dia D!
É tanta emoção...
O dia da noiva...maravilhoso!!
A maquiagem...massagem...tudo um encanto.
depois a saída pro local.... o coração pulava...pulava....dentro do peito.
E chegando lá, dava vontade de subir aquelas escadas...mas eu tive que ficar esperando no
carro, lá em baixo, na entrada....ai que ansiedade.
Mas quando me disseram pra subir...quando eu ouvi a marcha nupcial...primeiro foram os trompetes...ai meu Deus....eu tinha vontade de subir correndo aquelas escadas....
e quando eu cheguei no topo da escada...e vi o rosto das pessoas que gosto, amo...e fazem parte da minha alegria...da minha história...é tão bom relembrar aquela sensação.
Foi tudo realmente um sonho....
E a sessão de fotos....adoro!!!!
É muito bom....tudo é muito bom...as fotos, os sorrisos, os abraços, os presentes...é tudo muito maravilhoso.
Depois vem a lua-de-mel....a viagem, as compras...os amores...a legria...e o melhor de tudo isso:
Você não fica sozinha nem um só minuto...pois ao seu lado está a pessoa que conquistou você...que recebeu o seu SIM....e que sempre, a partir daquele mágico instante, ficará ao seu lado.
Ontem, comemoramos dois anos de casados...nesse tempo, já pudemos aprender, mudar, crescer, sorrir, chorar...afinal...tudo faz parte....do riso ao choro,
da conquista a perda, da espera ao momento chegado, do desejo à realização.
Tudo faz parte...e ainda tem muito mais....se sorrimos ou choramos. Se vencemos os perdemos. Se conseguimos alcançar o objetivo traçado ou se temos que esperar um pouco mais pra alcançá-lo...não importa..
Importante mesmo...é ser....ser o que cada um de nós é quando está com o outro e isso fazer de nós duas pessoas felizes.
Feliz dois anos de casados...pra nós dois e pra todos os outros que também comemoram bodas de papel.... amando...cuidando...tudo na dose certa ...já que papel ...rasga. E se molhar...dissolve...então...muito amor, cuidado, respeito e zêlo...pra que possamos comemorar muuuuuuuitos anos juntos....ou melhor todos os anos de nossas vidas juntos.

Ser....dos 11 aos 14 anos

O que somos ou fomos quando estávamos nesta fase tão instigante da vida?
Se pararmos pra pensar no que sentimos, fizemos, escondemos, corremos...enfim
Se pararmos pra pensar em quantas vezes a cena da porta do quarto se batendo e o mundo parecendo cair sobre os nossos ombros se repetiram em nossas vidas juvenis...
talvez precisemos avivar essa memória para podermos então encontrar uma forma de ao menos procurar compreender os nossos adolescentes. Amigos, sobrinhos, filhos, vizinhos, alunos...enfim.
Ninguém é igual a ninguém...mas parece que esse pessoal segue uma cartilha quase única para agir...com algumas variações , é claro.
Mas certo é...que nesta fase todos querem e pensam mais ou menos as mesmas coisas.
Todos dão início ao amadurecimento formal e lógico.
Todos passam a dominar a variância e a reversibilidade.
Se preocupam com o crescimento físico.
Preocupam-se com o sexo.
São fortemente idealistas.
Raciocinam, participam, discutem, agem.
São experimentalistas ( o que requer atenção especial). Experimentar-se para saber do que é capaz. Cabe aqui atenção sobre direitos e deveres.
Querem conhecer a própria personalidade.
Apreciam os comportamentos alheios, e o próprio.
Buscam auto-afirmação.
Valorizam o dinheiro.

Fase cheia de transformações e surpresas.
Com tanta mudança é fundamental, necessária, a movimentação, principalmente através de exercícios físicos e jogos esportivos.
A alimentação, o repouso e a higiene devem ser bem preservados.
Não só a higiene física, mas a mental também.
Nessa fase é importante começar a falar sobre as aptidões, conhecer as diversas profissões do mercado de trabalho.
Formar o senso sócio-moral e conhecer os princípios e valores que devem orientar o comportamento social.
Disciplinar os impulsos naturais para possibilitar melhor relacionamento na vida social.
É importante também, reconhecer a necessidade da responsabilidade social de cada um.
Ufa!!
Quase nada.
Mas , calma. Não é pra se assustar. Afinal de contas eles não farão tudo sozinhos....adolescentes podem e devem contar com a família pra sentir, viver, descobrir e organizar tudo isso. E o processo acontece naturalmente. Basta ninguém se anular de fazer a sua parte. O resto a vida se encarrega.
Certa vez ouvi:" A vida ensina...é como um rio....a criança cresce sozinha..."
Em alguns aspectos ...pode até ser...mas em outros...fundamentais...não. Pra você atravessar o rio com segurança é preciso construir a embarcação, ainda que ela seja apenas um pedaço de madeira no qual você vai se apoiar. Mas é preciso trabalho, ação, desenvolvimento.
E é muito importante que os pais, ou aqueles que exercem esse papel, estejam junto nessa construção, orientando, mostrando, apontando o que deve ser feito.
Ainda que muitas vezes não sejam ouvidos...mas o que eles precisam falar, deve ser dito.
Com carinho, com atenção, com cautela....com amor...como pais que são e como filhos adolescente, que um dia já foram.

As dores da vida

Não há vida sem dor.
Desde o nascimento ela já é presente.
Para a mãe...que sente as dores do parto
e para a criança que assim que põe a cara pra fora
já leva logo uma palmada.
Será que esse é o anúncio do que o aguarda?
algo como: " Olha, se liga, pois aqui você vai chorar
muito...então essa palmada é pra você já ir aprendendo."
Não...
Não é bem assim....
Mas que a dor faz parte da vida, isso faz.
Seja ela física, como a dor de um torcicolo, que não é possível sequer virar o pescoço pro lado porque essa dor  acaba com você. .. ou emocional,  e essa acaba com você também. 
Seja uma dor fisica ou psicológica, muitas vezes essa dor tem um objetivo.
O qual só entendemos depois de passar por ela e vencê-la.
Há a dor que traz o amadurecimento,
a dor de amar e não ser amado.
a dor de achar que tem uma dor horrível e depois
descobrir que não era horrível, pois horrível é a que você
está sentindo agora.
Tem a dor de perder alguma coisa que se adorava.
Ou a dor de perder, definitivamente, alguém que se amava..e continua amando.
A dor de querer e não poder.
A dor de poder...e não querer.
A dor de partir...ou a dor por ter que ficar.
A dor de enxergar que um sonho não passou de um sonho...não conseguiu ser real.
A dor de existir...essa é cruel demais...ou a dor do não existir...pra alguém, pra si mesmo, ou para alguma situação.
Dores...fazem parte do ser...
Algumas nós até procuramos, com nossas ações e atitudes impensadas.
De outras nós fugimos.
E há ainda aquelas das quais tentamos fugir, mas não dá...elas parecem nos perseguir, nos achar.
Mas de qualquer forma...dores são dores... e você pode senti-la sozinho, trancafiado no quarto, ou pode dividí-la com algum amigo que te empreste o colo ou o ombro.
Mas o melhor mesmo...é que a gente sabe que ela passa...de um jeito ou de outro, ela
acaba indo embora e dá lugar ao alívio... outras poderão vir....mas já saberemos que assim como vieram...elas irão.
A dor pode até deixar a sua marca. Mas será a marca da experiência. A marca que nos fará lembrar de como devemos lidar com ela, já que não é uma total estranha...algumas vezes faremos isto da melhor forma, outras vezes da pior... já que não se acerta todas...mas na verdade, neste caso, não é o número de acertos que importa; o que importa é que sempre aprendemos com ela. E poderemos a cada sentimento...fazer aquilo a que a vida nos propõe: 

Crescer.

Complexidade do ser

O ser humano é o ser mais complexo que existe.
Cheio de inquietudes, sensações, sentimentos...decisões.
Mas nem sempre este ser consegue expressar seu verdadeiro sentimento...ou externar o seu pensamento de forma clara...muitas vezes, se perde num turbilhão de emoções que o envolve e acaba trocando as palavras e dizendo o que não queria dizer ou acaba por não dizer o que era necessário.
Mas o importante mesmo é o ser humano saber ser...
ser gente
ser útil
ser verdadeiro
ser leal
ser honesto
ser humano
ser íntegro
ser amável
ser inteiro.
Com seus defeitos é claro,
já que a máquina humana não é prefeita.
Com seus medos,
pois eles fazem parte da estrutura do homem.
Com seus anseios,
pois a ansiedade aumenta o desejo de alcançar.
Com erros,
já que estes nos faz refletir melhor antes de dar o próximo passo.
Com vontade,
de fazer, de chegar, de continuar...
Vontade de fazer acontecer, de mudar, de crescer.
Vontade de SER.
SER HUMANO.